Jedes Schuljahr legen wir einen neuen Fokus auf unsere Assemblies (Schulversammlungen: alle Kinder und Lehrkräfte versammlen sich mehrmals pro Monat). In der Vergangenheit waren das zum Beispiel verschiedene kulturelle Festivals, die 17 SDGs, und nun haben wir uns auf die Sensibilisierung für Umweltfragen und Demokratiefragen konzentriert. Im Schuljahr 2024–2025 übernahm jede Klasse die Verantwortung für die Recherche, Vorbereitung und Durchführung einer schulweiten Versammlung zu einem Thema der Nachhaltigkeit. Im Schuljahr 2025 – 2026 waren Demokratiethemen an der Reihe.
Durch diese Assemblies vertieften die Schüler nicht nur ihr eigenes Wissen, sondern regten auch ihre Mitschüler dazu an, kritisch darüber nachzudenken, wie sich alltägliche Entscheidungen auf unseren Planeten auswirken, was Demokratie bedeutet und wie wir Demokratie leben können. Der Prozess förderte Teamarbeit, Kreativität und öffentliches Sprechen und stärkte zugleich unser gemeinsames Verantwortungsbewusstsein für die Umwelt und demokratische Mitbestimmung.
Die Assemblies befassten sich mit einer Vielzahl von Themen, darunter:
- Klimawandel und seine Auswirkungen
- Nachhaltige und erneuerbare Energiequellen
- Lokaler Einkauf – Der Weg der Lebensmittel und ihre Auswirkungen auf die Umwelt
- Reduzierung des CO2-Fußabdrucks
- Der Nutzen von Bäumen und Wäldern
- Die Rolle von Bienen und Bestäubern
- Wasserschutz
- Reduzierung von Plastikmüll
- Die Bedeutung des Recyclings
- Feier zum Tag der Erde
- Die Gefahren von Müll
- Schutz gefährdeter Tiere
- Desinformation / Fake News
- Pressefreiheit
- Meinungsfreihheit
- Demonstrationsrecht
- Wahlrecht
- Demokratische Einrichtungen
- Klassen 1 und 2 lesen Bücher zum Thema Demokratie, z.B. “Democracy for dinosaurs”, “If I were prime minister” und andere Titel
Diese Versammlungen haben dazu beigetragen, ein stärkeres Umweltbewusstsein und Demokratieverständnis in unserer Schulgemeinschaft zu schaffen und sicherzustellen, dass Nachhaltigkeit im Mittelpunkt unseres Lernens und unseres täglichen Handelns steht.
