{"id":4861,"date":"2022-05-20T11:22:53","date_gmt":"2022-05-20T09:22:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/?page_id=4861"},"modified":"2024-06-05T14:23:10","modified_gmt":"2024-06-05T12:23:10","slug":"digitales-lehren-und-lernen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/digitales-lehren-und-lernen\/","title":{"rendered":"Digitales Lehren und Lernen"},"content":{"rendered":"<p><strong>Communication beyond language. Creativity beyond the classroom. We are learning for the future and technology is our playground.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>In der heutigen Welt ist der technologische Fortschritt nicht mehr wegzudenken. Deshalb haben wir uns als Ziel vorgenommenen, innovative digitale Lehr- und Lernmethoden einzusetzen, die den Unterricht in allen Jahrg\u00e4ngen bereichern. Im Kindergarten arbeiten wir mit iPad Koffern, die unsere Erzieherinnen gezielt einsetzen. In den ersten und zweiten Klassen arbeiten wir mit insgesamt drei iPad Koffern, die bei Bedarf in den Klassen eingesetzt werden. Ab der dritten Klasse arbeiten unsere Sch\u00fclerinnen dann mit geleasten iPads, die sie beim Lernen sowohl in der Schule als auch zu Hause begleiten.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe hcb-fetch-image-from=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Hf5kLKVipfU\" title=\"KIBS Digitalkonzept\" width=\"1140\" height=\"641\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Hf5kLKVipfU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Im folgenden finden Sie weitere Informationen:<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item no-js\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\"><h3 id=\"at-48610\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\">Medienkonzept<\/h3><div id=\"ac-48610\" class=\"c-accordion__content\">\n<p>Jeder Sch\u00fcler erh\u00e4lt einen eigenen Lernplan? Personalisiertes Lernen? Kann das alles k\u00fcnftig die digitalisierte Welt leisten? Vorweg: Wir bei KIBS sind noch nicht am Ziel \u2013 wir haben aber bereits gro\u00dfe Schritte in diese Richtung gemacht. Wir wissen: Die positiven Ver\u00e4nderungen der digitalen Welt wollen wir zum Nutzen unserer Sch\u00fcler mitgestalten. Und gemeinsam wollen wir uns auch den Herausforderungen der Digitalisierung stellen, indem wir einerseits den produktiven Umgang mit digitalen Medien in unseren Unterricht einflie\u00dfen lassen, aber auch gleichzeitig eine kritische Analyse und Reflexion des eigenen Medienkonsums vermitteln. Deshalb ist die kontinuierliche Weiterentwicklung unseres eigenen Medienkonzeptes f\u00fcr uns so wichtig. Die Vielseitigkeit digitaler Medien kann uns auch dabei helfen, unsere p\u00e4dagogischen Ideale schneller zu erreichen. Jeder Mensch hat seinen eigenen Lernstil, seine eigene Lerngeschwindigkeit und seine h\u00f6chst pers\u00f6nlichen Interessen. Wir wollen dieser Heterogenit\u00e4t unserer Sch\u00fclerschaft durch eine hohe Individualisierung des Unterrichts, selbstgesteuertes und ortsunabh\u00e4ngiges Lernen entgegenkommen. Dies kann zum Beispiel durch die Erweiterung des klassischen Lernortes \u201eKlassenzimmer\u201c durch permanent abrufbare Lernvideos oder Online-Kurse gelingen, welche einen individuellen Rhythmus der zu bearbeitenden Aufgaben f\u00fcr unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erm\u00f6glichen. Hier finden Sie einen \u00dcberblick \u00fcber wichtige Elemente unseres Konzeptes:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a id=\"wp-block-file--media-5ba02deb-ed24-4536-904a-38bb6df089d9\" href=\"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Medienkonzept-2022-de.pdf\">Medienkonzept<\/a><a href=\"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/Medienkonzept-2022-de.pdf\" class=\"wp-block-file__button wp-element-button\" download aria-describedby=\"wp-block-file--media-5ba02deb-ed24-4536-904a-38bb6df089d9\">Herunterladen<\/a><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item no-js\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\"><h3 id=\"at-48611\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\">Smart School \/ ADS Schule<\/h3><div id=\"ac-48611\" class=\"c-accordion__content\">\n<p>Seit 2019 sind wir eine anerkannte ADS und seit 2020 sind wir eine SMART Schule. Beide Auszeichnungen w\u00fcrdigen unseren Einsatz von innovativer Technologie und sind Ansporn, uns stetig weiterzuentwickeln. Hier finden Sie unser iBuch, das Ihnen einen tollen Einblick in unsere digitalen Lehr- und Lernmethoden gibt:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/books.apple.com\/de\/book\/k%C3%A4mmer-international-bilingual-school\/id1490099161\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"728\" height=\"90\" src=\"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/banner_publication.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4413\" srcset=\"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/banner_publication.png 728w, https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/banner_publication-300x37.png 300w\" sizes=\"(max-width: 728px) 100vw, 728px\" \/><\/a><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item no-js\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\"><h3 id=\"at-48612\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\">Coding<\/h3><div id=\"ac-48612\" class=\"c-accordion__content\">\n<p>Sprachen spielen bei KIBS eine besondere Rolle. Auch Technologie hat eine Sprache, welche auf der ganzen Welt gesprochen wird: Code. Wir sind daher der Meinung, dass Programmieren eine grundlegende F\u00e4higkeit sein sollte. Denn wer Programmieren lernt, \u00fcbt sich gleichzeitig auch darin, kreativ Probleme zu l\u00f6sen, kritisch zu denken, mit anderen zu kollaborieren und die Technologie in den eigenen H\u00e4nden zu verstehen.<\/p>\n\n\n\n<p>Als eine der wenigen Schulen in Deutschland unterrichten wir Coding bereits ab der ersten Klasse. Wir haben verschiedenste Materialien von unterschiedlichsten internationalen Curricula mit unserem einzigartigen KIBS Coding Curriculum kombiniert. So programmieren wir zun\u00e4chst ganz ohne digitale Endger\u00e4te. Was ist ein \u201ecommand\u201c und was ein \u201eloop\u201c? Kann ich vielleicht sogar meinen Mitsch\u00fcler programmieren? Wir finden auch heraus, dass wir selbst im eigenen Alltag h\u00e4ufig viele Algorithmen anwenden. Anschlie\u00dfend helfen unseren Sch\u00fclern visuelle Lernapps wie CodeSpark und Tynker dabei, die Denkweise eines Programmierers zu lernen und umgehend mit unseren Sphero Mini Robotern handlungsorientiert umzusetzen. Damit auch alle Lehrkr\u00e4fte die Technologie im eigenen Unterricht einsetzen k\u00f6nnen, bildet unser medienp\u00e4dagogischer Leiter das Kollegium schulintern fort.<\/p>\n\n\n\n<p>In den dritten und vierten Klassen vertiefen alle Sch\u00fcler ihre F\u00e4higkeiten mit Apples Everyone Can Code Curriculum themen- und f\u00e4cher\u00fcbergreifend. Sie arbeiten in Teams zusammen, l\u00f6sen reale Probleme und \u201edebuggen\u201c den Code der Mitsch\u00fcler. Dar\u00fcber hinaus programmieren sie Roboter wie die LEGO WeDo2.0 und lernen, wie sie ein Benutzerinterface entwickeln k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Im Gymnasium wird nahtlos an die gelernten F\u00e4higkeiten aus der Grundschule angekn\u00fcpft, aber auch neue Sch\u00fcler erhalten spielerisch Zugang zum Programmieren. Programmierkonzepte und kreative L\u00f6sungsans\u00e4tze werden im obligatorischen Fach Medienkunde getestet und kontrovers diskutiert. Es zeigt sich schnell, dass Programmieren eine Denkart ist, welche auch in anderen F\u00e4chern weiterhelfen kann. Die Kenntnisse und Kompetenzen unserer Sch\u00fcler werden im Laufe der Jahrg\u00e4nge so stark ausgebildet, dass sie in der Oberstufe letztlich eigene Apps entwickeln k\u00f6nnen und ganz nebenbei eine weitere Weltsprache erlernt haben.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item no-js\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\"><h3 id=\"at-48613\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\">PEAK und KILP<\/h3><div id=\"ac-48613\" class=\"c-accordion__content\">\n<p><strong>PEAK (Practise, Extend, Apply, Know)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Selbstst\u00e4ndiges Lernen ist ein Fokus unserer Arbeit in der Grundschule und im Gymnasium um unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf die Zukunft vorzubereiten. In der Grundschule haben unsere Sch\u00fcler:innen t\u00e4glich von 8:30 &#8211; 9:00 PEAK. In dieser Zeit arbeiten sie selbstbestimmt an Aufgaben, die ihr Wissen in verschiedenen F\u00e4chern entweder festigt oder vertieft. Im Gymnasium arbeiten unsere Sch\u00fcler:innen in unserem KILP Program selbstst\u00e4ndig und lernen, sich selbst Ziele zu setzen, um die Lerninhalte in den KILP F\u00e4chern zu erreichen.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><a href=\"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/PEAK.jpg\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/PEAK-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-5150\" srcset=\"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/PEAK-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/PEAK-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/PEAK-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/PEAK-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/PEAK.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>KILP (KIBS Individual Learning Programme)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Jahrg\u00e4nge f\u00fcnf bis acht nehmen in zwei KILP-Stunden pro Tag ihr Lernen in den F\u00e4chern Deutsch, Englisch, Spanisch und Mathe selbst in die Hand.<\/p>\n\n\n\n<p>Welche Aufgaben sie an welchem Wochentag erledigen, liegt in der eigenen individuellen Verantwortung der Lernenden. Auch die zu bearbeitenden Aufgaben in den Jahrg\u00e4ngen 9 und 10 werden mit Hilfe des Programmes iTunes U zeit- und ortsunabh\u00e4ngig angeboten.<\/p>\n\n\n\n<p>Unsere Vision ist, die KILP-Stunden langfristig auf weitere F\u00e4cher und die gesamte Sekundar-stufe I zu erweitern. So k\u00f6nnen wir noch mehr auf die individuellen Bed\u00fcrfnisse Ihrer Kinder eingehen und sie gleichzeitig zu selbstst\u00e4ndigen Lernerinnen und Lernern ausbilden.<\/p>\n\n\n\n<p>Die zu bearbeitenden Inhalte der KILP-Stunden stehen in den begleitenden Lernpl\u00e4nen. Diese werden den Sch\u00fclern digital zur Verf\u00fcgung gestellt. Die Aufgaben haben einen vorbereitenden oder vertiefenden Charakter. Mit Hilfe des Lernplanes k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler au\u00dferdem nachvollziehen, welche Themen zus\u00e4tzlich im Klassenunterricht behandelt werden.<\/p>\n\n\n\n<p>Auch eigene St\u00e4rken und Schw\u00e4chen k\u00f6nnen schneller nachvollzogen und das eigene Lernverhalten besser reflektiert werden. Dies gibt den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern die M\u00f6glichkeit rechtzeitig zu handeln. Die freie F\u00e4cherwahl in den KILP-Stunden erleichtert die Wahl des individuellen Lernweges. Wer also z.B. in Mathematik weiterer F\u00f6rderung oder Forderung bedarf, kann mehrmals pro Woche mit dem Fachlehrer eng zusammenarbeiten.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erhalten einen Lernorganizer, welcher sie bei der Strukturierung des selbstgesteuertem Lernens unterst\u00fctzt. Zus\u00e4tzlich findet eine Unterrichtsstunde am Ende der Woche beim Klassenlehrer statt, in welcher die Lernenden gemeinsam mit dem Klassenlehrer ihre kommende Woche vorplanen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Um das eigene Lernverhalten besser analysieren zu k\u00f6nnen, setzen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler am Anfang jeder Lernphase individuelle Lernziele, welche in den kommenden Wochen erreicht werden sollen. Am Ende jeder Lernphase wird das eigene Arbeitsverhalten reflektiert.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe hcb-fetch-image-from=\"https:\/\/youtu.be\/mY-UvAnrnzY\" title=\"KIBS Individual Learning Program\" width=\"1140\" height=\"641\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/mY-UvAnrnzY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item no-js\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\"><h3 id=\"at-48614\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\">Digitale Erziehung in der Kita<\/h3><div id=\"ac-48614\" class=\"c-accordion__content\">\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/digital-education-kita-concept-summary\/\">Digitale Bildung in der Kita &#8211; Konzeptzusammenfassung<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Die Entwicklung der digitalen Welt schreitet stetig voran und schon die Kleinsten erleben im h\u00e4uslichen Umfeld t\u00e4glich die Mediennutzung durch Erwachsene und \u00e4ltere Geschwister. Ein, dem vorangegangenen Faktor entspringendes, nat\u00fcrliches kindliches Interesse an Technologien, bietet einen optimalen Ansatzpunkt f\u00fcr p\u00e4dagogisches Handeln. Neue Entwicklungen, die gesellschaftliche Ver\u00e4nderungen &#8211; und dementsprechend angepasste Verhaltensweisen &#8211; hervorbringen, erfordern von p\u00e4dagogischen Kr\u00e4ften zwangsl\u00e4ufig ein Umdenken im Rahmen der eigenen didaktischen Arbeit.<\/p>\n\n\n\n<p>Ziel ist es, die Kinder im Zuge der t\u00e4glichen Betreuung mithilfe der neuen technischen Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen individueller f\u00f6rdern zu k\u00f6nnen. Die bereitgestellten Ger\u00e4te und ihre Einsatzm\u00f6glichkeiten sollen den Kindern in einer angemessenen Weise helfen, sich in der neuartigen und komplexen Welt der digitalen Medien zurecht zu finden. Dies geschieht bei uns bereits weitreichend durch den Einsatz von herk\u00f6mmlichen, analogen Medien wie B\u00fcchern, die unterschiedlichste Themen verst\u00e4ndlich und unterhaltsam darstellen.<\/p>\n\n\n\n<p>Fortan soll ein weiterer Fokus jedoch auf die individuellen Mittel und Wege von neuen medialen Instrumenten wie iPads und Smartboards gelegt werden, da diese durch ihre vielseitigen Einsatzm\u00f6glichkeiten und die simple Bedienung besonders f\u00fcr Kinder eine hervorragende Option darstellen, Spa\u00df und F\u00f6rderung im gleichen Ma\u00dfe zu genie\u00dfen.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=78g5YCt_0u8\n<\/div><\/figure>\n<\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Communication beyond language. Creativity beyond the classroom. We are learning for the future and technology is our playground. In der heutigen Welt ist der technologische Fortschritt nicht mehr wegzudenken. Deshalb haben wir uns als Ziel vorgenommenen, innovative digitale Lehr- und Lernmethoden einzusetzen, die den Unterricht in allen Jahrg\u00e4ngen bereichern. Im Kindergarten arbeiten wir mit iPad<\/p>\n<div><a class=\"btn-filled btn\" href=\"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/digitales-lehren-und-lernen\/\" title=\"Digitales Lehren und Lernen\">Read More<\/a><\/div>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4861","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4861","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4861"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4861\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kaemmerinternational.de\/hannover\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4861"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}